Создатель и руководитель Детского Клуба «Теремок», педагог, член Международная Ассоциация педагогов раннего развития,
практикующий психолог консультант в области родительско-детских отношений, руководитель Центра практической психологии и развития " Гармония" www.life-garmonia.ru, сертифицированный коуч и бизнес-тренер ICTA, (Международная Ассоциация коучей и бизнес тренеров) и просто увлеченный своим делом человек.
Главный девиз жизни:
Жить здесь и сейчас, получать радость от общения с родными и близкими, верить в добро и сказку, делиться теплом и частичкой своей души с окружающими.
Выпускница Алматинского музыкального училища им. П. И. Чайковского.
ГОПУ Факультет: музыкально-педагогический; специализация фортепиано. Специальность: учитель музыки, преподаватель фортепиано.
Курсы повышения квалификации при Федеральном государственном научном учреждении «Институт психолого-педагогических проблем детства» Российской академии образования по программе дополнительного профессионального образования «Нейропсихологическая диагностика и сенсомоторная коррекция в детском возрасте».
Педагог, психолог, член профессиональной Гильдии Психологов
Общий педагогический стаж – 21 год
Стаж работы учителем – логопедом – 15 лет
Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи у детей ( дислалия, дизартрия, ринолалия, общее недоразвитие речи, фонетико-фонематическое недоразвитие, ЗРР, ЗПР, ЗПРР, сенсорная и моторная алалия, дисграфия, дислексия), большой опыт работы с неговорящими детьми в возрасте от двух лет (запуск речи).
Коррекционная логопедическая и дефектологическая работа с детьми с ОВЗ (ЗПР, УО, ДЦП, СД).
В зависимости от степени нарушения речи, мною проводятся индивидуальные логопедические занятия, которые ориентированы на:
- Запуск речи у неговорящих детей;
- Развитие артикуляционной моторики;
- Логопедический массаж.
- Постановку, дифференциацию, автоматизацию звуков;
- Развитие фонематического слуха;
- Развитие мелкой моторики;
- Развитие памяти, внимания, логического мышления и восприятия;
- Развитие связной речи;
- Работа над грамматическим строем речи;
- Овладение навыкам звукового анализа, чтением и письмом;
- Работа над дикцией;
- Подготовка к школе;
- Развитие высших психических функций.
Ведущий артист "Экспериментального музыкально-драматического театра" (Художественный руководитель - Александр Айсин)